Ce que peu de gens connaissent de Thomas Edison
On raconte qu’un jour, un enfant rentre de l’école avec une lettre pour sa mère.
« Mon instituteur a demandé que je te donne cette lettre, à toi, uniquement à toi. »
Sa mère ouvre la lettre et la lit silencieusement.
Elle est manifestement ébranlée.
Malgré ses larmes, elle décide de lire la lettre à son fils:
« Votre fils est un génie. Cette école est trop petite pour lui et nous n’avons pas d’assez bons enseignants pour l’instruire. Veuillez le faire vous-même. »
La maman décide donc de prendre en charge son enfant.
Entre-temps, son fils devient un scientifique de renom.
Il invente l’ampoule électrique, le télégraphe, le phonographe, la centrale électrique, la caméra, etc.
Après le décès de sa chère mère, alors qu’il fouille dans les vieux souvenirs de famille, il trouve une vieille lettre pliée dans une boîte.
Il reconnait que c’est la lettre qu’il avait donnée à sa mère de la part de son instituteur il y a si longtemps.
Il décide de la lire. Il n’en croit pas le message qu’il contient :
« Votre fils est un écolier médiocre. Il est déficient. On détecte chez lui une maladie mentale. Nous n'autorisons plus votre fils à revenir à l’école. »
Cet enfant, c’était Thomas Edison, l’un des plus grands scientifiques, si ce n’est le plus talentueux, de son époque.
On raconte qu’il a pleuré à son tour en lisant cette lettre.
Mais ses larmes étaient remplies de reconnaissance et d’amour profond pour sa maman.
Il aurait écrit dans son journal personnel :
« Thomas Edison était un enfant nul et déficient, qui, grâce à une mère héroïque, est devenu le génie du siècle. »
Voilà un bel exemple de ce qui est appelé l'effet Pygmalion à savoir que le regard que l'on porte sur un autre être humain influence sa réalité et son futur.
Note : Si l'effet Pygmalion vous interpelle, je vous propose la lecture d’une page internet sur le site de « Psychologie sociale ». Il s’agit d’une réflexion sur l'effet pygmalion à l'école. Ce texte questionne le fait que les enseignants pourraient être davantage conscients des différences du comportement qu'ils opèrent sur leurs élèves :
..
